5月18日（日）校長ブログ「Make it Kozy！」vol.271～人間工学を考える～

　本日は、大阪公立大学I-siteなんばにて、日本人間工学学会大阪支部主催、高校生人間工学実践ワークショップが開催された。本校では「創造探究事業」の一環として、22名の生徒が参加し、スマートフォンケースをテーマにデザイン機能、使いやすさや事業化についてディスカッション、プレゼンテーションに取り組んだ。

　このワークショップは、今年１月に開催した本校の「課題研究」生徒研究発表会で指導助言をお願いした大阪公立大学の有馬正和先生から、生徒の取組を応援できたらとお声かけいただき、今回初めて高津高校スペシャルとして開催していただいたものである。

　「人間工学」とは、国際人間工学連合による定義として、「システムにおける人間と他の要素とのインタラクションを理解するための科学的学問であり、ウェルビーイングとシステム全体のパフォーマンスとの最適化を図るため、理論・原則・データおよび手法を設計に適用する専門分野」とあり、Wikipediaには、「人間が可能な限り自然な動きや状態で使えるように物や環境を設計し、実際のデザインに活かす学問」とある。学会の方曰く、世の中にあるものの大半は人間工学に関係しているということだ。

　今回は高校生の最も身近なスマートフォンケースについて、なぜそれを選んだか、機能やデザインなどを語ったり、人のケースを自分の視点で採点したりして、使う人のために、何を優先するか、どのような機能が必要かなど、最初は自分の好みや使いやすさの話だったが、自分の考えを述べるうち、普段何気なく使っているスマートフォンに求めることが人によって違うことに気づき、当たり前の概念が変化していく。

　後半は誰かのためのスマートフォンケースを提案するために、さらに白熱した議論に。（私は他の予定のため失礼したが）各班で、公園で遊ぶ子供を対象としたものや様々な機能をわかりやすく図で示したもの、「あなたらしくをあたらしく」「世界のおっちょこちょいさんへ！」と粋なキャッチフレーズをつけるなど、個性あふれるケースのプレゼンがあった。学会の方々も高校生の斬新な提案に刺激を受けらえたとのこと。

　ちょっとしたことで世界は変えられる！？生徒たちも参加した時にはなかった気づきや発見を体感したようだ。普段見ている景色やモノを見る目が確かに変わったに違いない。Make it Kozy！社会を変える、世界を変える、頑張れ、高津生！

　　手にとって　矯めつ眇めつ　穿つ夏

5月16日（金）校長ブログ「Make it Kozy！」vol.270〜切替が大切〜

　２日間の第１中間考査が終わり、少しホッとしたであろうが、生徒たちは次の目標に目標をめざして取り組む。もちろん、考査自体は通過点、学習は常に継続される。１年生は学年集会を開催。節目節目で意識を高め、それぞれの進路実現に向けて、学習に、課外活動に、部活動などに打ち込む。何事も切替が大切だし、高津生は日頃からそれを実行している。

　急ぎの校務のため、学年集会には参加できなかったが、集会では、科目選択や進路行事、そして、明日から始まる土曜講習について、その心構えなど大切なことを伝えてくれた。何よりも言われたことをただ消化するのではなく、その活動や行事の意義を自分なりに主体的に理解して取り組むことが大切。友人とともに切磋琢磨することは良いが周囲に流されてはいけない。自分の目標は自分で達成するしかない。しっかりと今の自分と理想の自分、将来を見据えて逆算して頑張ってほしい。

　節目の考査を終えた今日、高津高校の「記念祭」の第一弾、『体育祭』の準備が本格的に始まった。『体育祭』は競技種目も個性的だが、ユニフォームが一風変わっている。クラスごとにテーマを決定し、そのテーマに関する衣装、ユニフォームで終日過ごし、競技に出場する。タキシード系やドレス系、少年少女風やアニメキャラ系など、多種多様なユニフォームで全力疾走する姿は他校で見られる風景ではない。露出は控えめ、通気性も考慮して・・・など、一定のルールのもと生徒自らがミシンを使って制作する。

　また、デコレーションという巨大看板がクラス分、27枚がグラウンドに立ち並ぶ景色も圧巻。自らで楽しむ環境を整えることも創意工夫を試す良い機会。どちらも当日が楽しみである。これらの作業も逆算の一つ。計画的に協力して事を運ぶ。楽しむためにも頭と身体の使い所が大切。Make it Kozy！皆で協力、高津生！

　　一枚の　絵にも服にも　気持ち込め

5月15日（木）校長ブログ「Make it Kozy！」vol.269〜初考査〜

　本日明日は、第１中間考査。１年生にとっては初めての定期考査となる。

　本校は二学期制のため、三学期制における中間考査が６月末になるため、２ヶ月以上もの期間、授業を受け続けることになる。高等学校では週２時間ある科目は２単位、４時間ある科目は４単位となるが、単位数の多い科目ほど授業時間数は多くなり、その分テスト範囲も広くなる。本校の進路指導として、学習リズムとしての「中期目標」の大切さを常に伝えており、生徒は、模試も含めて節目節目のテストをその「中期目標」として取り組んでいる。その点で、６月末までテストがないというのは、あまりにも生目標が遠く、また、テスト範囲も広くなるため、いったんこの時期に『第１中間考査』を実施することとしている。考査期間も２日間、教科も考査範囲も限られるので、目標としては取り組みやすく集中できるので効果は高い。

　月火水と今週に入ってからは、いつもより朝早く登校して静かな教室で勉強している生徒も多い。声をかけると「人が来る前に勉強しようと思ってます」と、朝型生徒の目はキラキラとしている。受験対策の一つとして『朝型』は必須。生活リズムとしての『時間の３点固定』も今や常識。心身ともに急にリズムを変えることは難しいので、今からリズムを整えて置くべき。部活動も含めて、時間の使い方にも工夫がいる。

　高校生は忙しいが、その忙しさに充実感や達成感を味わえることを期待する。２・３年生も、ともに日頃の成果が発揮できますよう。Mkae it Kozy！コツコツがコツ、日新日進、高津生！

　　朝日浴び　夢は大きく　一歩ずつ