2月5日（木）校長ブログ「Make it Kozy！」vol.443～繋ぐ、超える～

　先週末の生徒研究発表会を終え、2年生の「高津LCⅡ」は一段落。今後、３年生の「LCⅢ」にて論文作成にとりかかる。

　今日のホームルームの時間は、その２年生が後輩の１年生と交流し、１年間の探究活動の取組についてアドバイスを伝える「LC交流会」。これから実際にテーマを決めて調査実験など研究活動を開始する１年生が始めるにあたっての心がけや留意すべきことを伝え、また、１年生からの質問に答える会である。

　各教室に分かれて、１年生は２年生４班と交流する。２年生は事前に作成した『アドバイスシート』を元にアドバイス。「自分が本当に興味を持ったテーマでないと深く入り込めない」「安易な気持ちでテーマを設定したら後悔する」というテーマ設定から、「アンケートの質問をきちんと考えないと、こちらが思うような回答が得られない」「答えやすいようにハードルを下げた方がいい」「実験は時間がかかるので計画をしっかり立てて」など後輩の参考となるよう本気で伝えていた。

　案ずるより産むが易しとは言うが、限られた時間での探究活動を上手く進めるためには事前の交流は大切な時間。私見だが、人よりは探究活動に関わって来た経験上、大切なのは２点。一つは「テーマ設定」が成功の可否を決めるということ。テーマについて、一年間を想定し、仮説を検証するためのイメージがつかめるかどうか。もう一つは、「言葉の定義」をきちんと持つこと。自分たちの説明する一つ一つの言葉、用語が何をさすのかをきちんと説明できるように。同じ言葉でも聞く人によって様々に、また都合よく理解するものなので、探究する側がぶれないことが大切。

　終わりは始まり。１年生諸君、先輩を超える探究活動を！Make it Kozy！さらなる高みへ、高津生！

　　先輩に　なぞらえ超える　春間近